La adquisición del lenguaje en período de aislamiento por pandemia

Castellazzi, Agustina; Tisocco, Agostina Alejandra

La adquisición del lenguaje en período de aislamiento por pandemia

dc.audience	Especializada	es
dc.contributor.advisor	Sansevich, Iliana
dc.contributor.coadvisor	Francesconi, Luciana María
dc.creator	Castellazzi, Agustina
dc.creator	Tisocco, Agostina Alejandra
dc.date.accessioned	2024-10-31T11:30:07Z
dc.date.available	2024-10-31T11:30:07Z
dc.date.issued	2024-09
dc.description	Tesis Grado Fonoaudiología - Ensayo	es
dc.description.abstract	El presente ensayo tiene como finalidad abordar una temática novedosa y actual: “La adquisición del lenguaje en período de aislamiento por pandemia”. En este sentido y contemplando la complejidad de la misma, se profundiza en diferentes aspectos vinculados a las manifestaciones lingüísticas-discursivas de las infancias, en relación al cambio que se generó, producto del aislamiento por el virus SARS-COV 2. Esta situación profundamente compleja, que afectó la salud de las personas, el trabajo, los vínculos, las rutinas y cuidados, entre muchas otras variables, tuvo un fuerte impacto en los estados emocionales de los niños y niñas, adolescentes y personas adultas. Al mismo tiempo se afectaron las maneras de aprender, de socializar y relacionarse, quedando en evidencia el impacto que generó sobre la adquisición del lenguaje y cómo se produjo el paso del no hablar al hablar desde la perspectiva de Eni Orlandi (1999), en niñas y niños. Según la OMS, la enfermedad por coronavirus (COVID-19) es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2. El virus se podía propagar desde la boca o nariz de una persona infectada en pequeñas partículas líquidas cuando tose, estornuda, habla, canta o respira. Esto llevó a que se declare una pandemia, que implicó el ASPO, que luego se modificó para llamarse DISPO. Por todo lo antes mencionado, resulta relevante analizar y abordar la adquisición del lenguaje de los niños y niñas, y las particularidades del discurso en este contexto, con el objetivo de aportar nuevas formas de pensar la singularidad en cada caso en la clínica fonoaudiológica.	es
dc.description.fil	Fil: Castellazzi, Agustina y Tisocco, Agostina Alejandra Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología. Rosario; Argentina
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2133/28009
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas.
dc.rights	openAccess
dc.rights.holder	Castellazzi, Agustina
dc.rights.holder	Tisocco, Agostina Alejandra
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subject	https://purl.org/becyt/ford/3.3
dc.subject	Aislamiento
dc.subject	Adquisición del Lenguaje
dc.subject	Infancias
dc.subject.DeCS	Fonoaudiología	es
dc.subject.DeCS	Desarrollo del Lenguaje	es
dc.subject.DeCS	Pandemias	es
dc.subject.DeCS	COVID-19	es
dc.subject.DeCS	Aislamiento Social	es
dc.subject.DeCS	Comunicación	es
dc.title	La adquisición del lenguaje en período de aislamiento por pandemia
dc.type	tesis
dc.type.collection	tesis
dc.type.other	tesis de grado
dc.type.version	acceptedVersion