Competencias digitales y rendimiento académico de los estudiantes del 4˚año de la carrera de Licenciatura en Enfermería

Abstract

En el último tiempo la humanidad ha sido atravesada por la evolución e implementación de las tecnologías en todos los ámbitos de la vida, instalándose aún más después de la pandemia por Covid-19. Es por esto, que este estudio buscará analizar la relación que existe entre el nivel de competencia digital y el rendimiento académico, según sexo y edad de los estudiantes del cuarto año de la carrera de Licenciatura en Enfermería de una Universidad Pública de la ciudad de Rosario, durante los meses de octubre-noviembre del 2025. El tipo de estudio será cuantitativo, observacional de alcance analítico, transversal y prospectivo. La población de estudio serán los estudiantes del cuarto año de la Carrera de Licenciatura en Enfermería, seleccionando 224 por muestreo probabilístico con estrategia sistemática. Los datos serán recabados por medio de la técnica de encuesta utilizando un cuestionario autoadministrado creado y validado para esta temática. Para la tabulación y procesamiento de datos se utilizará el programa de análisis de datos de Excel. Primero se recurrirá a la estadística descriptiva para cada una de las variables, luego a una estadística inferencial donde se aplicará un análisis de regresión y correlación para someter a prueba la hipótesis. Al finalizar los resultados serán representados en una tabla simple.