La escucha de las niñas y los niños durante el proceso judicial como condición de acceso a la justicia.

El presente Trabajo Integrador Final problematiza la temática referida a las condiciones necesarias para que las infancias victimizadas accedan a la justicia. Desde un posicionamiento psicoanalítico se emprende un análisis clínico forense que destaca el rol de la palabra de las niñas y los niños y la relevancia de que ella sea escuchada en ámbito judicial. En este marco, se realiza un recorrido histórico que devela las concepciones de infancia que subyacen a los marcos normativos y dan lugar a diversas modalidades de tratamiento y reconocimiento judicial de las niñas y los niños. Luego, se ponen de manifiesto las implicancias que acarrea la victimización y la potencialidad del sistema judicial para abonar procesos de subjetivación y acompañar en las niñas y los niños el tránsito desde la posición de objeto de goce de un Otro hacia la emergencia de un sujeto con un deseo propio. Este escrito sostiene que el sistema jurídico, cuando aloja la palabra de las niñas y los niños víctimas de delitos, cumple también una función terapéutica ya que, en tanto se ubica como terceridad, allana el camino para que lo que es puro trauma y dolor encuentre modos de ser subjetivado y dimensionado, dibuja en el horizonte la posibilidad de reparación y, con ello, habilita el acceso a la justicia.