Se analizan las tensiones en la construcción del self adolescente en un entorno digital
dominado por redes sociales, plataformas que promueven dinámicas que tienden a
estandarizar la experiencia y limitar las singularidades. El problema se sitúa en el modo en
que la búsqueda de validación propia de esta etapa se entrelaza con una lógica neoliberal
que, a través de sus ideales, condiciona la autenticidad del ser y favorece modos rígidos de
contacto. La hipótesis sostiene que, en redes sociales saturadas de información, exigencias
y demandas externas, se interrumpen las modalidades de contacto, impidiendo que pueda
accionar desde el saber quien soy. El trabajo parte de las bases filosóficas y
epistemológicas de la Terapia Gestalt —fenomenología, existencialismo, psicología de la
gestalt y teoría de campo— para comprender la noción de self como un proceso relacional y
dinámico. Luego, se analiza la adolescencia como una etapa de transición y crisis, en la que
el grupo de pares, el cuerpo y los ideales de época se articulan con las dinámicas de
exposición, hipervisibilidad y validación propias de la era digital. A continuación, se
examinan las interrupciones del contacto como modos de adaptación que, en contextos
sobreestimulados, rigidizan la experiencia y empobrecen la vitalidad. Finalmente, se
propone el restablecimiento del contacto a través del awareness, como camino para
recuperar autenticidad, elección y presencia. Las conclusiones destacan la necesidad de
una práctica clínica que acompañe al adolescente a reconocerse como un self en proceso,
promoviendo espacios de pausa y encuentro donde sea posible resistir la lógica de la
performance y habitar el mundo desde una experiencia más viva, consciente y singular.