Configuraciones del Self adolescente en la era digital: una aproximación desde la Terapia Gestalt

Abstract

Se analizan las tensiones en la construcción del self adolescente en un entorno digital dominado por redes sociales, plataformas que promueven dinámicas que tienden a estandarizar la experiencia y limitar las singularidades. El problema se sitúa en el modo en que la búsqueda de validación propia de esta etapa se entrelaza con una lógica neoliberal que, a través de sus ideales, condiciona la autenticidad del ser y favorece modos rígidos de contacto. La hipótesis sostiene que, en redes sociales saturadas de información, exigencias y demandas externas, se interrumpen las modalidades de contacto, impidiendo que pueda accionar desde el saber quien soy. El trabajo parte de las bases filosóficas y epistemológicas de la Terapia Gestalt —fenomenología, existencialismo, psicología de la gestalt y teoría de campo— para comprender la noción de self como un proceso relacional y dinámico. Luego, se analiza la adolescencia como una etapa de transición y crisis, en la que el grupo de pares, el cuerpo y los ideales de época se articulan con las dinámicas de exposición, hipervisibilidad y validación propias de la era digital. A continuación, se examinan las interrupciones del contacto como modos de adaptación que, en contextos sobreestimulados, rigidizan la experiencia y empobrecen la vitalidad. Finalmente, se propone el restablecimiento del contacto a través del awareness, como camino para recuperar autenticidad, elección y presencia. Las conclusiones destacan la necesidad de una práctica clínica que acompañe al adolescente a reconocerse como un self en proceso, promoviendo espacios de pausa y encuentro donde sea posible resistir la lógica de la performance y habitar el mundo desde una experiencia más viva, consciente y singular.