Diálogos sobre el juego y el jugar en análisis

La presente investigación bibliográfica implica una revisión del material textual relativo a un área de interés, en este caso psicoanálisis y niñez. Se parte de considerar al juego como fundamental en la práctica psicoanalítica con niños puesto que cuando un niño llega al consultorio no se le pide que asocie libremente mediante la regla fundamental, más bien se lo invita a jugar. El objetivo consiste en establecer un diálogo entre los denominados pioneros de esta práctica teniendo en cuenta sus puntos de encuentro y desencuentro en sus elaboraciones teóricas sobre el juego. Para dicha meta se intenta responder y a su vez se presenta como un problema interrogantes tales como ¿Qué es el juego para el psicoanálisis? ¿Que se espera de él? ¿Es el juego interpretable? ¿Qué quiere decir jugar en la escena analítica? Resulta primordial recurrir a Melanie Klein, Anna Freud, Arminda Aberastury y Donald Winnicott, dado que ellos dieron origen a la práctica psicoanalítica con niños y han teorizado desde su propia experiencia sobre el juego en análisis. Se lleva a cabo a un breve resumen acerca de los orígenes de la práctica psicoanalítica con niños, para luego arribar un diálogo entre los pioneros y llegar a lo que concierne al psicoanálisis con niños en argentina con Arminda Aberastury.