Inf(l)ecciones de sentidos : la experiencia del seminario “Producción de conocimientos y VIH. Un abordaje integral” en la Universidad Nacional de Rosario
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Escuela de Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario
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El objetivo de esta publicación se centra en relatar la experiencia transitada en la formulación y dictado del seminario extracurricular “Producción de conocimientos y VIH. Un abordaje integral”, desarrollado durante el año 2019 en la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Realizaremos entonces una reconstrucción de las perspectivas teóricas, epistemológicas y pedagógicas que construimos colectivamente para elaborar esta propuesta que nos invita a reflexionar sobre la necesidad de resituar la cuestión VIH/SIDA en el ámbito universitario desde una perspectiva integral e interdisciplinaria de los derechos humanos y de la salud pública.
The objective of this publication is to recount the experience of formulating and delivering the extracurricular seminar “Knowledge Production and HIV. A comprehensive approach”, developed during the year 2019 at the Faculty of Political Science and International Relations of the National University of Rosario (Argentina). We will then carry out a reconstruction of the theoretical, epistemological and pedagogical perspectives that we collectively constructed to elaborate this project that invites us to reflect on the need to re-situate the HIV/AIDS issue in the university environment from an integral and interdisciplinary perspective of human rights and public health.
The objective of this publication is to recount the experience of formulating and delivering the extracurricular seminar “Knowledge Production and HIV. A comprehensive approach”, developed during the year 2019 at the Faculty of Political Science and International Relations of the National University of Rosario (Argentina). We will then carry out a reconstruction of the theoretical, epistemological and pedagogical perspectives that we collectively constructed to elaborate this project that invites us to reflect on the need to re-situate the HIV/AIDS issue in the university environment from an integral and interdisciplinary perspective of human rights and public health.
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