Acompañamiento Personalizado. Una estrategia de política de la niñez

El presente ensayo aborda la figura del Acompañante Personalizado (AP) dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la provincia de Santa Fe, destacando su lugar en los procesos de restitución de derechos y lazo social en contextos de vulneración. El mismo busca visibilizar y reflexionar sobre una práctica que, vigente desde 2007, continúa en transformación y en búsqueda de relevancia institucional. Desde una perspectiva psicoanalítica, se desarrolla una lectura ensayística y reflexiva sustentada en los marcos normativos, los fundamentos teóricos y las experiencias institucionales que configuran el Programa de Acompañantes Personalizados. Consta de varios apartados que abordan los antecedentes del AP a partir del surgimiento del Acompañante Terapéutico, algunos de los ejes que se destacan en la práctica del AP —la restitución de la figura adulta, la abstinencia y el juego—, y la función del psicólogo/a en este rol, junto con la importancia del acompañamiento al Acompañante Personalizado en su dimensión laboral y subjetiva. El análisis permite considerar al AP como una figura ética y política capaz de habilitar espacios de encuentro, escucha y simbolización, favoreciendo la construcción de subjetividad, al mismo tiempo que sostiene una articulación interdisciplinaria con los equipos técnicos que intervienen en cada caso. Asimismo, se pone de relieve la necesidad de fortalecer las políticas públicas que garanticen tanto los derechos de las infancias acompañadas como las condiciones laborales de quienes sostienen esta tarea, promoviendo de esta manera, un dispositivo que se torna sensible, sostenido y transformador.