“Existe una escuela que invita a creer. Una experiencia de clínica psicoanalítica en el Bachillerato Popular Tablada”

Este trabajo integrador final trata de la configuración de una experiencia subjetivante comunitaria en el contexto de un bachillerato popular, específicamente el Bachillerato Popular Tablada destinado a adultos, ubicado en la zona sur de Rosario. Se problematiza la praxis de una clínica psicoanalítica en un contexto de educación no tradicional, en un territorio atravesado por múltiples elementos sociopolíticos que constituyen una trama particular. Se parte de la premisa de que es posible construir una voz singular, una identidad propia armada en un colectivo mediante las distintas estructuras organizacionales que esta escuela tiene desde sus orígenes, por sus formas de concebirse y sostenerse, por los distintos principios educativos y políticos que hacen a este bachillerato popular. El objetivo del trabajo se centra en analizar las diversas estrategias de intervención que construyen los profesionales, docentes y la comunidad educativa para que la escuela siga siendo un lugar donde creer, desear y pensar en un futuro. Se problematiza cómo es posible que desde la clínica psicoanalítica se puedan generar intervenciones que acompañen y sostengan trayectorias vitales y educativas de los estudiantes; pero también que permitan realizar lecturas clínicas de lo grupal y de lo colectivo. Se plantea cómo es posible que se construyan experiencias subjetivantes comunitarias, qué aporta una comunidad, cómo se configuran experiencias singulares en un colectivo.