Jóvenes y educación: acerca de las relaciones con las tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Secundaria
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Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
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Las revoluciones tecnológicas de las últimas décadas han generado modificaciones
estructurales que repercuten en la configuración de la vida cotidiana,
la construcción de significados, las prácticas y las formas de relacionarse
de los agentes sociales. Así es como caracterizamos las marcas de esta sociedad
contemporánea, definimos el campo de estudio de las culturas juveniles
en algunas producciones socio-antropológicas y por último focalizamos las transformaciones que las tecnologías han generado en los jóvenes y la
escuela.
El presente artículo es un avance de investigación, que tiene por objetivo
revisar y analizarlas principales referencias teóricas en torno a las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, los jóvenes y su relación con la escuela.
Este trabajo se produce en el marco del Proyecto de Investigación “Procesos
de construcción curricular en la educación secundaria santafesina a partir de
la Ley de Educación Nacional” y de las indagaciones bibliográficas de la cátedra
“Sociología de la Educación” (CAI+D-2011, FHUC-UNL).
Technological revolutions of recent decades have led to structural changes affecting the settings of everyday life, construction of meanings, practices and ways of relating to the social partners. This is how we characterize the marks in contemporary society; we define the field of study of youth cultures in some socio-anthropological productions and finally focus on the transformations that technologies generated in young and school. This article is a research advance, which it aims to review and analyze the main theoretical references about the Information Technologies and Communication, youth and their relationship with the school.This work is produced in the context of the Research Project “Processes of curriculum development in the Santa Fe secondary education from the National Education Law” and bibliographic inquiries of the chair “Sociology of Education” (CAI+ D-2011, FHUCUNL).
Technological revolutions of recent decades have led to structural changes affecting the settings of everyday life, construction of meanings, practices and ways of relating to the social partners. This is how we characterize the marks in contemporary society; we define the field of study of youth cultures in some socio-anthropological productions and finally focus on the transformations that technologies generated in young and school. This article is a research advance, which it aims to review and analyze the main theoretical references about the Information Technologies and Communication, youth and their relationship with the school.This work is produced in the context of the Research Project “Processes of curriculum development in the Santa Fe secondary education from the National Education Law” and bibliographic inquiries of the chair “Sociology of Education” (CAI+ D-2011, FHUCUNL).
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