El recurso de la prosopopeya en el "Pro Caelio" de Cicerón: una lectura retórico-performativa
| dc.citation.title | Voces, cuerpos, representaciones en la literatura grecolatina y sus proyecciones. Homenaje a la Dra. Alicia Schniebs | |
| dc.creator | Diolaiti, Enzo | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-18T19:52:09Z | |
| dc.date.available | 2025-09-18T19:52:09Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-31 | |
| dc.description.abstract | La construcción de sí en la oratoria ciceroniana ha sido objeto de múltiples estudios en la medida en que se ha demostrado de qué manera la configuración discursiva del êthos del orador fue decisiva en la consolidación de un espacio de poder en el interior del establishment romano, cuyo punto de auge coincide con su llegada al consulado en el 63 a. C. Ahora bien, tanto en los discursos de defensa cuanto en los de invectiva, reviste la misma relevancia la representación de la imagen de los adversarios en virtud de los efectos pragmáticos buscados. En esta oportunidad, nos proponemos analizar los mecanismos implicados en la construcción del personaje de Clodia en el Pro Caelio, discurso pronunciado por el orador en el año 56 a. C., lejos ya de la posición política que el arpinate ostentaba al momento de la conjuración de Catilina. En particular, y en atención a la intergenericidad que se advierte entre comedia y oratoria, nos interesa desentrañar los procedimientos intervinientes en la dimensión performativa del texto con la finalidad de probar que la prosopopeya es el recurso retóricodramático estructurante del dispositivo cómico puesto en escena, el cual, mediante la risa, mina la imagen del blanco elegido para la ocasión. | |
| dc.description.abstract | The construction of the self in Ciceronian oratory has been the subject of many studies insofar as it has been shown how the discursive configuration of the orator's êthos was decisive in the consolidation of a space of power within the Roman establishment, whose peak coincided with his arrival at the consulship in 63 BC. However, in both defensive and invective speeches, the representation of the image of the adversaries is equally relevant in terms of the pragmatic effects pursued. On this occasion, we propose to analyse the mechanisms involved in the construction of Clodia's character in the Pro Caelio, a speech delivered by the orator in 56 BC, far from the political position the arpinate held at the time of Catiline's conspiracy. In particular, and in view of the intergenericity between comedy and oratory, we are interested in unravelling the procedures involved in the performative dimension of the text in order to demonstrate that prosopopeia is the rhetorical-dramatic resource structuring the comic device put on stage, which, through laughter, undermines the image of the target chosen for the case. | |
| dc.description.fil | Diolaiti, Enzo. Universidad de Buenos Aires. Argentina. | |
| dc.description.fil | Diolaiti, Enzo. Universidad Pedagógica Nacional. Argentina. | |
| dc.format.extent | 152-165 | |
| dc.identifier.isbn | 978-631-01-0305-1 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/30360 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Centro de Estudios Latinos "Prof. Beatriz Rabaza" | |
| dc.relation.ispartofseries | Colección "Studia et Nugae". Volumen 2 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.holder | Pricco, Aldo Rubén | |
| dc.rights.holder | Maiorana, Darío Pascual Roque | |
| dc.rights.text | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |
| dc.subject | persuasión | |
| dc.subject | comedia romana | |
| dc.subject | oratoria | |
| dc.subject | persona | |
| dc.subject | theatrum mundi | |
| dc.title | El recurso de la prosopopeya en el "Pro Caelio" de Cicerón: una lectura retórico-performativa | |
| dc.type | capitulo de libro | |
| dc.type.collection | capitulo_libro | |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| lom.educational.context | superior_no_universitario | |
| lom.educational.context | grado | |
| lom.educational.context | posgrado | |
| lom.educational.difficulty | mediana dificultad | |
| lom.educational.interactivity | expositiva | |
| lom.educational.typicalAgeRange | jovenes | |
| lom.educational.typicalAgeRange | adultos |