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Acerca de lo que se dice, se escribe, se narra… Una aproximación a zonas discursivas sobre la autoridad docente en la Universidad contemporánea.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume4 (Edición especial)es
dc.creatorPierella, María Paula
dc.date.accessioned2018-08-30T20:17:59Z
dc.date.available2018-08-30T20:17:59Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionEn este trabajo proponemos indagar algunas zonas presentes en el “discurso social” (Angenot, 1989) sobre la Universidad, centrándonos en la cuestión de la autoridad. Nuestra intención es presentar los sentidos atribuidos a la Universidad y, en especial, a los profesores universitarios como objeto de análisis, de intervención política y de opinión, pero también las narrativas de la experiencia desplegadas por estudiantes universitarios próximos a egresar de sus carreras de grado en entrevistas en profundidad y en foros de discusión. A partir de los aportes de Angenot como guía intentaremos resaltar tendencias generales acerca de aquello que se dice, se escribe, se narra y argumenta sobre la autoridad en la Universidad, haciendo foco en una institución particular: la Universidad Nacional de Rosario. Nos interesa dar cuenta de ciertas tendencias o regularidades discursivas, como así también destacar aquellas zonas que marcan puntos de disidencia con el discurso hegemónico.es
dc.descriptionIn this work, we propose to make inquiries about some areas found in the “social discourse” (Angenot, 1989) related to the University focusing on the authority matter. We intend to present the senses attributed to the University and specially to the professors as subjects of analysis of political intervention and opinion, as well as to the narratives about the experiences displayed in profound interviews and discussion meetings by the students who are about to obtain their university degree. We are interested in explaining certain tendencies or discourse regularities as well as emphasizing those areas which express dissent with the hegemonic discoursees
dc.description.filFil: Pierella, María Paula. Universidad Nacional de Rosario. CONICET. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent181-203es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/12122
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/99/98es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectUniversidad Nacional de Rosarioes
dc.subjectAutoridades
dc.subjectDiscurso sociales
dc.subjectProfesoreses
dc.subjectNational University of Rosarioes
dc.subjectAuthorityes
dc.subjectSocial discoursees
dc.titleAcerca de lo que se dice, se escribe, se narra… Una aproximación a zonas discursivas sobre la autoridad docente en la Universidad contemporánea.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 04 (2009) - Edición Especial