Logros y dificultades en la comprensión lectora de cuentos tradicionales en el aula de inglés como lengua extranjera

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorFormento, Carmen Lucía
dc.creatorHoloveski, Viviana Marilin
dc.date.accessioned2018-05-28T13:47:36Z
dc.date.available2018-05-28T13:47:36Z
dc.date.issued2014-08-05
dc.description.abstractEl objetivo de esta tesis es describir las capacidades de jóvenes aprendices de inglés en la comprensión lectora de cuentos tradicionales escritos en la lengua meta. Los sujetos de estudio son quince alumnos de entre 9 y 11 años de edad que asisten a un instituto de enseñanza privada del inglés en el cual la literatura no forma parte del plan de estudios. Estos alumnos realizaron la lectura de dos cuentos tradicionales (El patito feo y El traje nuevo del emperador) en el contexto del aula. La presente investigación se llevó a cabo a través de la triangulación metodológica, combinando los resultados obtenidos a través de entrevistas, la observación participante y la aplicación de instrumentos de evaluación de la comprensión lectora. De esta manera, se detectaron fortalezas (logros) y debilidades (dificultades) en el proceso de lecto-comprensión de los alumnos en la lengua meta, concluyéndose que los conocimientos previos sobre el cuento en particular no afectan significativamente los resultados de pruebas de comprensión lectora. Asimismo, se arribó a la conclusión de que el nivel de proficiencia en inglés de los alumnos y las experiencias previas de éstos con el género narrativo son factores determinantes en la comprensión satisfactoria de cuentos tradicionales escritos en dicha lengua extranjera.es
dc.description.filHoloveski, Viviana M. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11398
dc.language.isospaes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderHoloveski, Viviana M.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectcomprensión lectoraes
dc.subjectlengua extranjeraes
dc.subjectingléses
dc.subjectcuentos tradicionaleses
dc.titleLogros y dificultades en la comprensión lectora de cuentos tradicionales en el aula de inglés como lengua extranjeraes
dc.typemasterThesis
dc.typeTésis de Maestría
dc.type.collectiontesis
dc.type.othermasterThesises
dc.type.versionacceptedVersion
dc.type.versionacceptedVersion

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Logros y dificultades en la comprensión lectora de cuentos tradicionales en el aula de inglés como lengua extranjera - Holoveski, Viviana.pdf
Tamaño:
4.58 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.59 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

FHUMyAR - Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura - Tesis