LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO

Abstract

Nos proponemos abordar algunos interrogantes en relación a las posibles intervenciones que pueda realizar el psicólogo, teniendo en cuenta sus incumbencias en el campo de la educación, para afrontar los retos actuales en la escuela secundaria. En el marco de lo que se ha denominado el paradigma de la inclusión, a partir de la Ley Nacional de Educación Nº 26.206, poniendo el acento en los alumnos con discapacidad. Finalmente, se espera que el presente Trabajo Final Integrador contribuya a la reflexión sobre el valor de las personas en situación de discapacidad como sujetos de derechos, reconociendo las diferencias como parte de la diversidad humana.