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Educación permanente en salud: La trayectoria académica de médicas recientemente egresadas del posgrado de Medicina General de la sede Santo Tomé, Santa Fe

dc.contributor.advisorObregón, Mabel Andrea
dc.creatorVergara, María Belen
dc.date.accessioned2026-10-20T16:09:19Z
dc.date.issued2026-09-07
dc.description.abstractLa implementación de la Residencia de Medicina General y Familiar en la ciudad de Santo Tomé en el año 2008 implicó un proceso de transformación del modelo de atención, enmarcado en la estrategia de Atención Primaria de la Salud, en la integralidad del cuidado, la participación comunitaria y la longitudinalidad de los procesos de atención. El sistema formativo se sustenta en la Educación Permanente en Salud como estrategia pedagógica central para la producción de saberes situados y la construcción de prácticas reflexivas. El objetivo del estudio fue describir y analizar los nudos críticos que se configuraron en las trayectorias formativas de la Residencia de Medicina General y Familiar y en los procesos de transición a la inserción laboral, en tanto se constituyen en obstáculos para el sostenimiento de prácticas en salud centradas en la Atención Primaria de la Salud, desde la perspectiva de las médicas egresadas en 2024 y 2025 de la sede Santo Tomé. Se desarrolló un estudio cualitativo, descriptivo y retrospectivo, de corte transversal. La población estuvo conformada por cuatro médicas recientemente egresadas y cuatro tutoras del Primer Nivel de Atención, consideradas informantes clave. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada. Los hallazgos evidencian que la residencia constituye un dispositivo formativo de gran potencia para la construcción del rol profesional desde la estrategia de Atención Primaria de la Salud, aunque dicha potencia se encuentra tensionada por las condiciones institucionales, organizacionales y laborales del sistema de salud. En este escenario, la sostenibilidad de las prácticas promovidas durante la formación —y, con ella, la permanencia de profesionales en el territorio— depende no solo de la calidad del dispositivo formativo, sino también de la existencia de condiciones que permitan sostenerlas una vez finalizada la residencia.
dc.description.filFil: Vergara, María Belen. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/34233
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderVergara, María Belen
dc.rights.textAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación Permanente en Salud
dc.subjectResidencias Médicas
dc.subjectTrayectorias formativa
dc.subjectAtención Primaria de la Salud
dc.subjectNudos críticos
dc.titleEducación permanente en salud: La trayectoria académica de médicas recientemente egresadas del posgrado de Medicina General de la sede Santo Tomé, Santa Fe
dc.typetesis
dc.type.collectiontesis
dc.type.othertesis de maestria
dc.type.versionpublishedVersion
lom.educational.contextsuperior_no_universitario
lom.educational.contextgrado
lom.educational.contextposgrado
lom.educational.difficultymediana dificultad
lom.educational.interactivitymixta
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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