Abstract:
La necesidad de esta investigación aparece en mí a partir de la pre-ocupación que me
generó vivenciar, en el comienzo del nuevo siglo, los estados alterados de los enlaces
relacionales en el ámbito educacional. Estos enlaces han venido funcionando durante
años con determinados modos que no captaban en mayor medida mi atención sobre
ellos. Los aprendizajes de los chicos se daban dentro de circuitos acostumbrados. Si
estos circuitos presentaban dificultades, podían ser trabajados desde lo motivacional con
los docentes, o pasar a mi esfera disciplinar como psicóloga, pensando ya en cuestiones
sintomáticas.
Hasta que algo nos empezó a suceder a todos los que trabajábamos en el ámbito de la
educación; un malestar que no se restringía al aprendizaje en sí, aunque lo afectaba.
Habían otros malestares que estaban más posicionados en la comunicación en general,
en cómo esa comunicación no se lograba para un encuentro posibilitador
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