CEI - EIA - Trabajo Final Integrador
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Ítem Acceso Abierto ¿La especificidad o la fragmentación? Análisis de la práctica profesional del equipo técnico del programa envión sede Tranquila, ante situaciones de jóvenes con consumo problemático(2025-12-02) Dalmazzo, Oriana Nahir; Diéguez, Noelia Ada; Hagelin, LauraEl presente trabajo indaga y analiza las estrategias de intervención del Equipo Técnico del Programa Envión de la Sede Tranquila de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, durante el 2024, a fin de conocer cuáles son los lineamientos de acción ante situaciones de consumo problemático. Se realiza una aproximación diagnóstica institucional, una descripción territorial y de la población de abordaje con el objetivo de contextualizar las herramientas elegidas por el equipo. Abordando la investigación desde un paradigma de Derechos Humanos y con perspectiva de reducción de riesgos y daños. Enmarcada por la Ley de Salud Mental y la de Protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, dado que la población sujeto de intervención del equipo técnico son adolescentes de 12 a 21 años. Pensando a través del paradigma de la complejidad y desde la singularidad de Susana Cazzaniga (2001). Repensando siempre las prácticas en Salud Mental de Alicia Stolkiner (1988) y abordando la problemática desde la interdisciplina que la misma autora nos describe. Realizando el análisis crítico a través de observación participante, registro de campo y entrevistas a los profesionales. Concluyendo en la pregunta de especificidad o fragmentación al momento de intervenir sobre una problemática específica.Ítem Acceso Abierto El Derecho a conocer los orígenes de los NNyA gestados bajo las Técnicas de Reproducción Humana Asistida(2025-11-23) Simón, Lilen Cindi; Dieguez, NoeliaEl presente trabajo abordará el Derecho a conocer los orígenes de los niños, niñas y adolescentes (NNyA) gestados bajo las Técnicas de Reproducción Humana Asistida (TRHA). Se pretende realizar un análisis histórico y normativo de la temática. Se parte de la base de que tanto el Derecho a conocer los orígenes como las TRHA son Derechos Humanos, que deben ser abordados como tales tanto por juristas, magistrados como por todos los miembros de la sociedad. Como material teórico, se recurrió a doctrina, jurisprudencia local e internacional y la normativa específica, haciendo mención fundamentalmente, a los Tratados Internacionales con jerarquía Constitucional y a la Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes Nº 26.061. Este trabajo, espera ser un aporte para los profesionales del Derecho, a los fines de poder encontrar en el mismo una síntesis de los aspectos esenciales de la temática, que tan en auge se encuentra en la actualidad.