(María Elena Martin, Fabio Moschen, 2020-07) Salvador, Ricardo Pablo
En este trabajo se analizan los núcleos de aprendizaje prioritarios de
alfabetización digital relativos al nivel secundario de la República Argentina:
cómo articulan con el contexto configurado por las sociedades complejas, los
sujetos emergentes, las nuevas competencias que demanda y la integración de la
retórica como insoslayable herramienta comunicativa.