FCEIA-ECEN-DCC - Artículos

URI permanente para esta colección

https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/1818

Examinar

Envíos recientes

Mostrando 1 - 5 de 5
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    Study on Perspectives Regarding Deposit on Open Access Repositories in the Context of Public Universities in the Central-Eastern Region of Argentina
    (CCSP Press, 2015-05) San Martín, Patricia Silvana; Bongiovani, Paola Carolina; Casali, Ana; Deco, Claudia
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    A Digital Ecosystem for the Collaborative Production of Open Textbooks: The LATIn Methodology
    (Informing Science Institute, 2013) Frango Silveira, Ismar; Ochôa, Xavier; Cuadros-Vargas, Alex; Pérez Casas, Alén; Casali, Ana; Ortega, Andre; Silva Sprock, Antonio; Alves, Carlos Henrique; Collazos Ordoñez, Cesar Alberto; Deco, Claudia; Cuadros-Vargas, Ernesto; Knihs, Everton; Parra, Gonzalo; Muñoz-Arteaga, Jaime; Gomes dos Santos, Jéssica; Broisin, Julien; Omar, Nizam; Motz, Regina; Rodés, Virginia; Hernández C. Bieliukas, Yosly
    Access to books in higher education is an issue to be addressed, especially in the context of underdeveloped countries, such as those in Latin America. More than just financial issues, cultural aspects and need for adaptation must be considered. The present conceptual paper proposes a methodology framework that would support collaborative open textbook initiatives. This methodology intends to be the main guideline for a digital ecosystem for the collaborative production of open textbooks and has the potential to solve standing methodological problems of current initiatives, such as Wikibooks and Connexions. The system's architecture and construction will be guided by six collaborative writing dimensions: process, roles, timing, controlling, granularity, and writing groups. Each dimension will coordinate an aspect of the collaborative work and is detailed in the methodology proposed in this paper. This paper is divided in the following parts: the first part introduces the subject, being followed by an analysis of related works about collaboration and Computer-Supported Cooperative Work; in this section, some authors, ideas, and methodological aspects of collaborative writing are also discussed. Next, the paper shows the proposal of a Digital Ecosystem for the collaborative creation of open textbooks, the six dimensions of this Ecosystem, and its respective descriptions. The work finishes with some conclusions about the proposal and the next steps needed to implement it in the real world.
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    Libros digitales abiertos: análisis de preferencias y prácticas por parte de profesores y estudiantes de la UNR
    (Red de Universidades Nacionales con Carrera en Informática ± Universidad Nacional de La Plata (RedUNCI-UNLP), 2013-06) Bender, Cristina; Deco, Claudia; Casali, Ana; Kantor, Raúl
    En este trabajo se presentan los resultados de una consulta abierta en línea aplicada a profesores y estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario, para evaluar su predisposición al uso y creación de libros de texto abiertos en formatos digitales, como así también las preferencias que tienen con respecto a estos libros. Esta encuesta se realizó en el marco de la Iniciativa LATIn (Latin American open Textbook Initiative), la cual plantea la creación colaborativa de libros de texto abiertos para la educación superior en América Latina.
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    An Assistant for Loading Learning Object Metadata: An Ontology Based Approach
    (Informing Science Institute, 2013) Casali, Ana; Deco, Claudia; Romano, Agustín; Tomé, Guillermo
    In the last years, the development of different Repositories of Learning Objects has been increased. Users can retrieve these resources for reuse and personalization through searches in web repositories. The importance of high quality metadata is key for a successful retrieval. Learning Objects are described with metadata usually in the standard IEEE LOM. We have designed and implemented a Learning Object Metadata ontology (LOM ontology) that establishes an intermediate layer offering a shared vocabulary that allows specifying restrictions and gives a common semantics for any application which uses Learning Objects metadata. Thus, every change in the LOM ontology will be reflected in the different applications that use this ontology with no need to modify their code. In this work, as a proof of concept, we present an assistant prototype to help users to load these Objects in repositories. This prototype automatically extracts, restricts and validates the Learning Objects metadata using the LOM ontology.
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    Sistema inteligente para la recomendación de objetos de aprendizaje
    (Fundación Universitaria San Martín Sede Puerto Colombia. Barranquilla, Republica de Colombia, 2011-01) Casali, Ana; Gerling, Valeria; Deco, Claudia; Bender, Cristina
    En este trabajo se describe el desarrollo de un sistema recomendador de objetos de aprendizaje. Este sistema ayuda a un usuario a encontrar los recursos educativos que le sean más apropiados de acuerdo a sus necesidades y preferencias. La búsqueda se realiza en diferentes repositorios de objetos de aprendizaje, donde cada objeto tiene metadatos descriptivos. Se utilizan estos metadatos para recuperar aquellos objetos que satisfagan no sólo el tema de la consulta, sino también el perfil de usuario, teniendo en cuenta sus características y preferencias. El sistema tiene una arquitectura multiagente que incluye varios tipos de agentes con diferentes funcionalidades. En particular, en este trabajo se modela el Agente Recomendador (Agente-R), como un agente BDI graduado. Este agente se encarga de realizar una recuperación flexible y presentar una lista ordenada con los mejores recursos de acuerdo con el perfil de usuario. Se ha implementando un prototipo y se presenta un caso de uso.