Los objetivos generales propuestos fueron indagar, en el
origen a la escuela pública argentina, sobre los modos de ejercicio de
autoridad y la implementación de un orden escolar y los rituales que se
desplegaron en la misma, y con ello conocer, además, cómo esos modelos
de autoridad, y esos órdenes y rituales permitieron o no la autonomía
subjetiva de los alumnos para ser formados como ciudadanos. Al mismo
tiempo, creí necesario conocer las condiciones de producción subjetiva en la infancia escolarizada, con relación a las consideraciones de autoridad,
obediencia, normalidad y salud de los niños y niñas como alumnos y como futuros ciudadanos.