Polifonía Oblicua: Aportes para la formación del Educador Musical

dc.contributor.advisorKröpfl, Francisco
dc.contributor.advisorSagastizabal, María de las Ángeles
dc.contributor.authorSan Martín, Patricia
dc.date.accessioned2011-05-23T15:35:43Z
dc.date.available2011-05-23T15:35:43Z
dc.date.issued2002-12-09
dc.description.abstractResumen: Esta tesis aborda aspectos problemáticos de la formación del educador musical. El objetivo de la misma fue construir y formular un marco teórico - metodológico llamado “Polifonía Oblicua” que resignifique las nociones de compromiso entre conocimiento musical y educación musical. Para el logro de dicho objetivo se procedió a: *Diagnosticar la formación de los educadores musicales actuales. *Desarrollar los marcos teórico-metodológicos para la formación del educadoreducadora musical. *Construir las condiciones de transferencia y posibilidades de aplicación de dicho marco.es
dc.description.peerreviewedPeer reviewedes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/1731
dc.language.isoeses
dc.rightsOpen accesses
dc.subjectEducación Musical - Formación Docente - Conocimiento Musical – Polifonía Oblicuaes
dc.titlePolifonía Oblicua: Aportes para la formación del Educador Musicales
dc.typeThesises

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