Apuntes sobre la (No) inclusión de la dimensión de género en la Reforma Curricular Escolar de la Enseñanza Media Santafesina

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Fecha

2012

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Editor

Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Historia
Resumen
En este artículo breve se expresan algunas ideas sobre la ausencia de la problemática de género y la historia de las mujeres en las Orientaciones curriculares de Educación Secundaria de la provincia de Santa Fe.

Palabras clave

Educación, Historia, Género, Mujeres, Education, History, Gender

Citación

URI

http://hdl.handle.net/2133/15831

Colecciones

PÁGINAS Revista Digital de la Escuela de Historia - Vol. 04, Núm. 07 (2012)