Análisis pragmático de un libro de texto de histología odontologica como recurso para la enseñanza

Llompart, Gabriela Cecilia; Abal, Adrian; Torres Moure, Leonardo Adrian; Tanevitch, Andrea Matilde; Morandi, Glenda; Durso, Graciela Susana

Análisis pragmático de un libro de texto de histología odontologica como recurso para la enseñanza

dc.citation.title	Revista Académica Electrónica de la UNR	es
dc.citation.volume	1	es
dc.creator	Llompart, Gabriela Cecilia
dc.creator	Abal, Adrian
dc.creator	Torres Moure, Leonardo Adrian
dc.creator	Tanevitch, Andrea Matilde
dc.creator	Morandi, Glenda
dc.creator	Durso, Graciela Susana
dc.date.accessioned	2016-11-23T12:36:55Z
dc.date.available	2016-11-23T12:36:55Z
dc.date.issued	2016-11-01
dc.description	El presente trabajo está orientado a establecer un análisis del libro de texto recomendado por la asignatura Histología II, de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo fue realizar un análisis epistemológico y pedagógico-didáctico del recurso libro, centrado en el nivel pragmático, interpelando al lenguaje textual y apuntando a sus características formales, contenidos y potencial comunicacional a fin de transparentar y hacer evidentes las intencionalidades que facilitan la mediación docente. Se aplicó un diseño metodológico innovador, con orientación en la pragmática, observando el uso de reglas, estrategias comunicacionales, herramientas textuales y enfoques, en proceso de interacción. En el análisis del discurso textual identificamos la existencia de la reglas de distribución, de recontextualización y evaluativas, como asimismo el uso de estrategias comunicacionales asertiva y jerarquizada y, de otras herramientas tales como: texto descriptivo, de argumentación y recurso de temporalidad. Concluimos que el procedimiento de análisis empleado, representa una novedad en el campo del análisis de los libros de texto, ya que los principios en los que se apoya son asequibles y proporcionan parámetros objetivos que permiten identificar, relacionar y comparar aspectos relevantes en el discurso textual que resulten en una mejora de la mediación docente.	es
dc.description.fil	Universidad Nacional de La Plata	es
dc.description.version	This work is oriented to establish an analysis of the textbook recommended by the department of Histology II, of the Faculty of Dentistry of the National University of La Plata. The objective was to perform an epistemological and pedagogical-didactic analysis of textbook as resource, centered at the pragmatic level, interpellating textual language and aiming at its formal characteristics, contents and communication potentialin order to make transparent and evident the hidden intentionality that facilitates teachers’ mediation. An innovative methodological design was applied, oriented to pragmatics, and respecting the use of rules, communication strategies, text tools and approaches, in the interaction process. In the analysis of text discourse we identify the existence of rules of distribution, re-contextualization and evaluation, as well as the use of assertive and hierarchical communication strategies and, of other rules such as: descriptivetext, argumentative text and temporality resource. We conclude that the analysis procedure employed represents a novelty in the field of analysis of textbooks, since the principles on which they stand are feasible and provide objective parameters that allow identifying, relating and comparing among relevant aspects in the text discourse resulting in better teachers’ mediation.	en
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	2444-2452	es
dc.format.extent	2453-2461	en
dc.identifier.issn	1852-0707	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/6653
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Centro de Publicaciones Periódicas Electrónicas. Universidad Nacional de Rosario	es
dc.relation.ispartofseries	Número 17 • Año 9 • Noviembre 2016	es
dc.relation.ispartofseries	Number 17 • Year 9 • November 2016	en
dc.relation.publisherversion	http://e-universitas.edu.ar/index.php/journal/issue/current	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.holder	Gabriela Cecilia Llompart	es
dc.rights.text	Atribución 3.0 Unported (CC BY 3.0)	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	*
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Recursos	es
dc.subject	Odontología	es
dc.subject	Education	en
dc.subject	Resources	en
dc.subject	Dentistry	en
dc.title	Análisis pragmático de un libro de texto de histología odontologica como recurso para la enseñanza	es
dc.title.alternative	Pragmatic analysis of a textbook on oral histology as resource for the teaching process	en
dc.type	article	en
dc.type	artículo	es
dc.type	publishedVersion
dc.type.collection	articulo
dc.type.version	publishedVersion	es