Procesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual

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dc.citation.titleRevista del IICE 57 (Enero-Junio, 2025)
dc.contributor.orcid0009-0002-0497-0090
dc.contributor.orcid0009-0002-0497-0090
dc.contributor.orcid0000-0001-5780-645X
dc.creatorArbitman, Andrea
dc.creatorKurlat, Marcela
dc.creatorPerelman, Flora
dc.date.accessioned2025-10-29T12:07:07Z
dc.date.available2025-10-29T12:07:07Z
dc.date.issued2025-09-12
dc.description.abstractEste artículo busca compartir los resultados de una Tesis de Maestría por la Universidad de La Plata, cuyo propósito es indagar desde un enfoque constructivista las conceptualizaciones sobre el sistema de escritura producidas por personas con discapacidad intelectual que concurren a Escuelas de Educación Especial y a Espacios de Alfabetización Inicial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Para esto desarrollaremos la génesis de la investigación, el abordaje metodológico de generación conceptual utilizado para la construcción del objeto de estudio y los principales resultados alcanzados en torno a la población joven y adulta con discapacidad intelectual. Como conclusiones, abordaremos las consecuencias pedagógicas que dichos resultados conllevan para indagaciones futuras.
dc.description.abstractThis article is intended to share the results of a master thesis, for the of the University of La Plata. The study was meant to explore the conceptualizations of the writing sys- tem built by children, youth and adults with intellectual disability, who attend Special Education Schools and Elementary Literacy Centers in the Autonomous City of Buenos Aires. This article will develop the origin of the investigation, the cualitative methodological approach used to build the object of study, and the main results obtained from young and adult population with intellectual disability. In the conclusions, the pedagogic consequences involved in such results will be discussed for future research reference.
dc.description.filFil: Arbitman Andrea. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
dc.description.filFil: Kurlat Marcela. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
dc.description.filFil: Perelman Flora. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
dc.description.sponsorshipFilo:UBA
dc.description.versionpeerreviewed
dc.format.extent211-232
dc.identifier.issn0327-7763
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/31109
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.relation.publisherversionhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/16776
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderLos autores
dc.rights.textAttribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentinaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subjectAlfabetización
dc.subjectPersonas jóvenes y adultas
dc.subjectDiscapacidad intelectual
dc.subjectEpistemología constructivista
dc.subjectProcesos de escritura
dc.titleProcesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual
dc.typearticulo
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersion
lom.educational.contextsuperior_no_universitario
lom.educational.contextgrado
lom.educational.contextposgrado
lom.educational.contextongs
lom.educational.difficultymediana dificultad
lom.educational.interactivitymixta
lom.educational.typicalAgeRangejovenes
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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