Descolonizar la descolonización mediante la didáctica integrada de historia y lengua.
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Università di Bologna. Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Moderne,
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The article reflects on the concepts of nation and culture and its impact on
history and foreign language teaching. Then we construct a mixed conceptual
framework from Content and Language Integrated Approach and Intercultural
Communicative Competence. After the theoretical considerations, we present a
class unit for Spanish-as-a-Foreign-Language students about the meeting
between San Martin and Bolivar. From this unit we wish to "decolonize"
decolonization treatment and suggest guidelines for new teaching approaches.
El artículo reflexiona en torno a los conceptos de nación y cultura y su impacto en la didáctica de la historia y de las lenguas extranjeras. Construimos luego un marco conceptual mixto a partir del Enfoque Integrado de Contenidos y Lengua y la competencia comunicativa intercultural. Tras la reflexión teórica, presentamos una propuesta didáctica para estudiantes de español lengua extranjera sobre el encuentro entre San Martín y Bolívar. A partir de esta unidad anhelamos “descolonizar” el tratamiento de la descolonización así como sugerir lineamientos para nuevas propuestas de enseñanza.
El artículo reflexiona en torno a los conceptos de nación y cultura y su impacto en la didáctica de la historia y de las lenguas extranjeras. Construimos luego un marco conceptual mixto a partir del Enfoque Integrado de Contenidos y Lengua y la competencia comunicativa intercultural. Tras la reflexión teórica, presentamos una propuesta didáctica para estudiantes de español lengua extranjera sobre el encuentro entre San Martín y Bolívar. A partir de esta unidad anhelamos “descolonizar” el tratamiento de la descolonización así como sugerir lineamientos para nuevas propuestas de enseñanza.
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