La expresión de la evidencialidad en latín y español: videor y parecer.
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Escuela de Letras. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario
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Este trabajo presenta un análisis del verbo latino videor (parecer) y del español parecer y describe las características sintácticas de las estructuras en las que se insertan. Se observa que ambos verbos poseen rasgos de evidencialidad, de manera que pueden ser considerados elementos funcionales. Describimos el evento de conocimiento y la forma en que se presenta sintácticamente la expresión de la inferencia. Las preguntas por la forma en que se realiza en las lenguas la expresión de contenidos orientados hacia el hablante constituyen un campo en expansión en la actualidad, en la medida en que comprometen la estructura funcional de la oración y forman parte de la investigación referida a la llamada periferia izquierda que provee de instrucciones a la interfaz conceptual.
: This paper presents an analysis of the Latin verb videor (seem) and Spanish parecer (seem) and describes the syntactic characteristics of the structures in which they are inserted. Our work notices that both verbs have evidentiality features so that they can be considered functional elements. We describe the event of knowledge and how the expression of inference is syntactically done. Questions by the way in which languages express the speaker oriented contents constitute an expanding field because they are referred to the functional structure of the sentence and they form part of the research about the left periphery which provides instructions to the conceptual interface.
: This paper presents an analysis of the Latin verb videor (seem) and Spanish parecer (seem) and describes the syntactic characteristics of the structures in which they are inserted. Our work notices that both verbs have evidentiality features so that they can be considered functional elements. We describe the event of knowledge and how the expression of inference is syntactically done. Questions by the way in which languages express the speaker oriented contents constitute an expanding field because they are referred to the functional structure of the sentence and they form part of the research about the left periphery which provides instructions to the conceptual interface.
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