Entre el abandono y la permanencia: experiencia de vida de una estudiante durante la pandemia en una escuela pública de Tegucigalpa-Honduras.

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dc.citation.titleXVI Jornadas Rosarinas de Antropología Socio - cultural. + V Seminario-Taller DASC .Colectivización de saberes y diálogo intergeneracional en el quehacer antropológico: artculaciones entre pasado, presente y futuro
dc.contributor.organizerDepartamento de Antropología socio- cultural. Escuela de Antropología. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario
dc.creatorDíaz Rodas, Samuel
dc.date.accessioned2024-10-02T15:11:18Z
dc.date.available2024-10-02T15:11:18Z
dc.date.issued2023-11-24
dc.description.abstractEl presente escrito se suscribe al interés de exponer los avances (tesis) e intentos de reconstruir una historia de vida suscitada en una escuela pública urbana en Tegucigalpa, capital de Honduras. El trabajo de campo se realizó en el período 2021-2022 en la escuela “JMC” ubicada al noroeste de la ciudad. El objetivo fue reconstruir los sentidos y experiencias socioeducativas que interpeló a los estudiantes en situaciones de desigualdad. En este ejercicio inicial se pretende recuperar los aportes de la especificidad del enfoque etnográfico, atendiendo a la investigación socioeducativa desde el enfoque de la etnografía educativa Latinoamericana y Argentina (Rockwell, 2009; Achilli, 2005; Neufeld, Santillán y Cerletti, 2015). La historia que se narra a continuación busca visibilizar el cotidiano de - Sonia -, estudiante de 8vo grado con 13 años de edad que por diferentes causas quedó al margen de la exclusión durante la pandemia. Para comprender el significado que adquirió su experiencia socioeducativa es necesario la construcción dialógica del conocimiento; su carácter relacional dialéctico situando la perspectiva del actor en clave social e histórico entrecruzando la trama de relaciones y contradicciones que asumió en su cotidianidad.
dc.description.filFil: Díaz Rodas, Samuel. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/27911
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderDíaz Rodas, Samuel. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados. Facultad de Ciencias Sociales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHistorias de vida
dc.subjectExperiencias educativas
dc.subjectInvestigación socioeducativa
dc.subjectPandemia
dc.subjectEstudiantes secundarios
dc.titleEntre el abandono y la permanencia: experiencia de vida de una estudiante durante la pandemia en una escuela pública de Tegucigalpa-Honduras.
dc.typecomunicaciones
dc.type.versionacceptedVersion
lom.educational.contextgrado
lom.educational.difficultymediana dificultad
lom.educational.interactivityexpositiva
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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