Polisemia y transversalidad de los conceptos Estado y Cultura en Ciencias Sociales. Una propuesta de selección de contenidos para el nivel superior no universitario

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dc.citation.titleClaroscuroes
dc.citation.volume6es
dc.creatorMoyano, Estela
dc.creatorBanegas, Sonia
dc.date.accessioned2018-11-06T13:43:52Z
dc.date.available2018-11-06T13:43:52Z
dc.date.issued2007-12
dc.descriptionNuestro trabajo centra su mirada en un mismo espacio curricular, Ciencias Sociales, que forma parte de la currícula de dos carreras de nivel superior no universitario: el Profesorado en Primer y Segundo Ciclo de E.G.B. y el Profesorado de E.G.B. 3 y Polimodal en Economía. Ambas carreras se desarrollan en dos instituciones diferentes que comparten además del mismo edificio, el perfil de sus alumnos, manteniendo las particularidades propias de cada propuesta académica. ¿Qué enseñar? ¿Qué contenidos conceptuales priorizar? ¿Cómo articularlos? Desde estos interrogantes, se abordará una propuesta de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, a partir de ejes centrados en conceptos considerados “claves”: Estado y Cultura, en tanto su análisis permite un abordaje problemático, reflexivo y crítico del mundo actual.es
dc.descriptionOur proposal analyses simultanesously, Social Sciences, sharing two careers in the higher education: 1- the Professorate for First and Second Cycle of Basic General Education (E.G.B 1 y 2) and 2- the Professorate for Basic General Education an “Polimodal” in Economy. Both of them are included in two different institutions, which have in common the same building, students with similar profile but keeping the spirit of each career. What should we teach? How do we choose the main issues? How does the sequence of contents should be organized? How can they be articulated? Taking this questions as a point of support, we will attaint two central ideas as key concepts: State and Culture, as far as their analyse grants a reflexive and critical approach to nowadays world.es
dc.description.filFil: Moyano, Estela. Escuela Nacional Superior Agustín Garzón Agulla; Argentinaes
dc.description.filFil: Banegas, Sonia. Instituto Superior del Profesorado en Ciencias Económicas y Jurídicas. Dr. José A. Ortíz y Herrera; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent289-316es
dc.identifier.issn2314-0542es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/13331
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Sobre Diversidad Culturales
dc.relation.publisherversionhttp://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/claroscuro/indexes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderEditores
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/*
dc.sourceClaroscuro. Revista del Centro de Estudios sobre Diversidad Cultural. Año VI, N6, diciembre de 2007es
dc.subjectCiencias Socialeses
dc.subjectEstadoes
dc.subjectCulturaes
dc.subjectContenidoses
dc.subjectSocial Scienceses
dc.subjectStatees
dc.subjectCulturees
dc.titlePolisemia y transversalidad de los conceptos Estado y Cultura en Ciencias Sociales. Una propuesta de selección de contenidos para el nivel superior no universitarioes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Claroscuro - No 06 (2007)