Entre la formación, la ética y las emociones: otras formas de abordar el sentir, el pensar y el hacer emancipador en el aprendizaje universitario?

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dc.creatorForlini, Natalia
dc.date.accessioned2024-06-04T15:50:20Z
dc.date.available2024-06-04T15:50:20Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractResumen: Cómo se inscribe la Educación Popular (EP) en el nivel superior universitario es una de las grandes preguntas que inspiran estas líneas. Los interrogantes se posan en los procedimientos, los signos y las representaciones que reciben aquellos a los que se les pretende transmitir un oficio, dentro de un programa de cátedra. No obstante, las reflexiones se extienden tanto a las metodologías utilizadas para la formación de los estudiantes como a las prácticas en proyectos de extensión e investigación. El artículo reúne una serie de consideraciones sobre las experiencias realizadas desde una praxis emancipadora. La crítica está dirigida hacia el eje vector de la estructuración ético política de la enseñanza, la investigación y la extensión universitaria. Entre la coordinación de prácticas, la producción de conocimiento vinculada con la sociedad, y el sentir, el pensar y el hacer que ellos provocan, giran las narraciones que a continuación se presentan.
dc.description.filForlini, Natalia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/27183
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderForlini, Natalia
dc.subject: NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO
dc.subjectAPRENDIZAJE EMANCIPADOR
dc.titleEntre la formación, la ética y las emociones: otras formas de abordar el sentir, el pensar y el hacer emancipador en el aprendizaje universitario?
dc.typematerial didactico
dc.type.collectionmaterial_didactico
dc.type.othertexto narrativo
dc.type.versionacceptedVersion
lom.educational.contextsuperior_no_universitario
lom.educational.contextgrado
lom.educational.contextposgrado
lom.educational.difficultysencillo
lom.educational.interactivityexpositiva
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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