La literatura en la escuela. Entre la lectura consensuada y la libertad de lectura.
dc.contributor.advisor | Retamoso, Roberto | |
dc.creator | Olivieri, Valeria Luján | |
dc.date.accessioned | 2018-06-01T14:03:27Z | |
dc.date.available | 2018-06-01T14:03:27Z | |
dc.date.issued | 2016-04-13 | |
dc.description.abstract | El trabajo que proponemos no pretende ser en absoluto una respuesta certera ni la receta ideal para enseñar literatura, sino una invitación a la reflexión de nuestras prácticas docentes para recuperar conocimientos, reelaborar ideas y producir un efecto inverso sobre algunos conceptos que el colectivo socio-educativo ha instalado como lugares comunes y de los cuales debemos alejarnos: la literatura no es para cualquier lector, la literatura no tiene nada que ver con nuestras vidas, en la escuela la literatura se vuelve impenetrable porque a los alumnos no les interesa, el desinterés de los jóvenes por el conocimiento es general, el aula es un dominio de poder del docente y no del alumno, entre otros. Revisar la práctica desde nuestra experiencia profesional y académica tiene que encaminarnos hacia una superación de los mitos escolares, en tanto prejuicios que obstaculizan la relación de enseñanza, y hacia la búsqueda de las problemáticas reales y sus causas profundas. | es |
dc.description.fil | Olivieri, Valeria L. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina | es |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2133/11410 | |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.rights.holder | Olivieri, Valeria L. | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | * |
dc.subject | literatura | es |
dc.subject | lectura | es |
dc.subject | aprendizaje dialógico | es |
dc.subject | docente / lector crítico | es |
dc.title | La literatura en la escuela. Entre la lectura consensuada y la libertad de lectura. | es |
dc.type | masterThesis | |
dc.type | Tésis de Maestría | |
dc.type | acceptedVersion |
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