Enseñar a investigar problemas sociales en la escuela secundaria: el análisis de una propuesta metodológica
| dc.citation.title | Historia Regional. Sección Historia. ISP Nº 3, Villa Constitución, Año XXXVII, Nº 52, Mayo-Agosto, 2024 | |
| dc.creator | Álvarez, Lucrecia Milagros | |
| dc.creator | Esperanza Sayago, Rocío Ana | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-04T14:41:50Z | |
| dc.date.available | 2024-06-04T14:41:50Z | |
| dc.date.issued | 2024-05-01 | |
| dc.description.abstract | Este artículo presenta una propuesta metodológica realizada en el espacio curricular Seminario de Investigación de Problemáticas Contemporáneas, de 5to año de la secundaria orientada (modalidad Ciencias sociales), en una escuela pública de la ciudad de Rosario – Santa Fe. Se realizará un análisis del currículum prescripto y de la planificación anual de la docente, para seguidamente explicitar el diseño de la propuesta. También, se llevará a cabo una descripción de los trabajos finales de lxs estudiantes, junto con las apreciaciones respecto de la significatividad de la experiencia realizada para su presente y futuro. En razón de nuestro recorrido investigativo sobre la enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico, problematizaremos este aspecto, identificando en los trabajos tensiones y desafíos. Presentamosaquí una propuesta innovadora para docentes de Ciencias sociales interesadxs en introducir cambios en las clases, que impacten en la comprensión del mundo de nuestrxs estudiantes. | |
| dc.description.fil | Álvarez, Lucrecia Milagros. Universidad Nacional del Litoral; Argentina. | |
| dc.description.fil | Esperanza Sayago, Rocío Ana. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. | |
| dc.description.version | peerreviewed | |
| dc.format.extent | 1-12 | |
| dc.identifier.issn | 2469-0732 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/27176 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Historia Regional. Sección Historia. ISP Nº 3 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Investigación | |
| dc.subject | Problemas sociales | |
| dc.subject | Escuela secundaria | |
| dc.subject | Teaching | |
| dc.subject | High school | |
| dc.title | Enseñar a investigar problemas sociales en la escuela secundaria: el análisis de una propuesta metodológica | |
| dc.type | articulo | |
| dc.type.version | publishedVersion |