Leyes de Newton : una propuesta diferente apelando a la motivación intrínseca y la curiosidad

Vista sencilla de ítem
dc.creatorRosenfeld, Venónica Lis
dc.creatorCaviglia, María Belén
dc.date.accessioned2018-11-07T14:14:02Z
dc.date.available2018-11-07T14:14:02Z
dc.date.issued2018-10-25
dc.descriptionSe exhibe un modo de desarrollar contenidos de Física II, evitando la clásica estrategia áulica, sostenida tradicionalmente en la descripción de fenómenos cotidianos. Se pretende desmenuzar los conceptos erróneos por medio de la motivación y experimentación llevada a cabo por el alumno mismo, contextualizando previamente al científico en su entorno social y familiar.es
dc.description.filUniversidad Nacional de Rosario. Escuela Superior de Comercio "Libertador General San Martín". Departamento de Física, Biología y Química; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.other0000-0000
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/13354
dc.language.isospaes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRosenfeld, Verónica Lises
dc.rights.textAtribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectNewtones
dc.subjectinerciaes
dc.subjectmasaes
dc.subjectdidácticaes
dc.subjectfísicaes
dc.titleLeyes de Newton : una propuesta diferente apelando a la motivación intrínseca y la curiosidades
dc.typereport
dc.typeinforme técnico
dc.typeMaterial Didáctico
dc.type.collectioninforme_investigacion
lom.educational.contextPrimarioes
lom.educational.contextSecundarioes
lom.educational.contextSuperior no universitarioes
lom.educational.contextONGses
lom.educational.contextEspacio Culturales
lom.educational.difficultySencilloes
lom.educational.esMDSI*
lom.educational.interactivitymixtaes
lom.educational.typicalAgeRangetodas las edadeses

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