Revista IRICE, Año 2000, Nº14

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dc.date.accessioned2015-06-01T19:56:36Z
dc.date.available2015-06-01T19:56:36Z
dc.date.issued2000
dc.description.abstractEn este número se presenta una amplia variedad de contribuciones que abarcan estas temáticas: el aprendizaje en las aulas universitarias; el procesamiento distribuido en paralelo; el conocimiento geométrico desde la psicogenetica; restricciones y conocimiento de dominio: diversidad de enfoques.es
dc.description.filInstituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educaciónes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn0327-392Xes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/4795
dc.language.isospaes
dc.publisherIRICEes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderIRICEes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.sourceRevista IRICE, Año 2000, Nº 14es
dc.subjectInvestigaciónes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectPsicologíaes
dc.titleRevista IRICE, Año 2000, Nº14es
dc.typeother
dc.typeRevista
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionrevista
dc.type.versionpublishedVersiones

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