Influencia de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo de alumnos del nivel primario de la ciudad de Rosario. Un análisis de algunos factores mediadores de la misma

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dc.contributor.advisorÁlvarez González, Miguel Ángel
dc.contributor.coadvisorSalsa, Analía Marcela
dc.creatorMazzoni, Cecilia Clara
dc.date.accessioned2021-04-23T14:25:59Z
dc.date.available2021-04-23T14:25:59Z
dc.date.issued2016-08
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta Tesis es examinar las relaciones entre el contexto socio-económico (CSE) y el desempeño en diferentes funciones neurocognitivas de alumnos de séptimo grado del nivel primario, considerando su estado nutricional y la estimulación que reciben en el hogar. Para ello se realizó una investigación no experimental, transversal, de alcance exploratorio y descriptivo, enfocada predominantemente desde una metodología cuantitativa. Participaron 96 alumnos de tres escuelas públicas de Rosario y sus madres/padres. Los análisis realizados permitieron identificar y caracterizar tres clases de CSE cuyos perfiles cognitivos fueron diferentes, manifestando mayores dificultades los niños del CSE más desfavorecido. A dicho contexto pertenecían los casos con déficits nutricionales detectados en los indicadores antropométricos, que sin embargo fueron excepcionales. En un subgrupo de niños se analizó la estimulación en el hogar, constatándose una asociación positiva entre la cantidad y calidad de la misma y el CSE, que podría vincularse a las diferencias cognitivas encontradas. El abordaje conceptual y operacional del CSE realizado, el enfoque desde el paradigma de la Neurociencia Cognitiva del Desarrollo y la consideración conjunta de las variables analizadas en el final de la escolaridad primaria, constituyen los principales aportes de esta Tesis al campo de estudios.es
dc.description.filFil: Mazzoni, Cecilia Clara. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología; Argentinaes
dc.description.sponsorshipBeca CONICETes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/20539
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectDesarrollo cognitivoes
dc.subjectContexto socio-económico (CSE)es
dc.subjectPobrezaes
dc.subjectNivel primarioes
dc.subjectEscuelas públicases
dc.subjectRosarioes
dc.titleInfluencia de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo de alumnos del nivel primario de la ciudad de Rosario. Un análisis de algunos factores mediadores de la mismaes
dc.typedoctoralThesis
dc.typeTésis de Doctorado
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dc.type.collectiontesis
dc.type.otherdoctoralThesises
dc.type.versionacceptedVersiones

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