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Sindicatos Docentes y Reformas Educativas en América Latina. Bolivia

dc.contributor.editorPeter Fischer-Bollin
dc.creatorAnaya, Amalia
dc.date.accessioned2016-03-07T09:48:41Z
dc.date.available2016-03-07T09:48:41Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionEn este número de la serie “Sindicatos Docentes y las Reformas Educativas en América Latina” se presenta el caso de Bolivia. La separación urbano- rural es una característica del sistema educativo de este país. A lo largo del estudio se observa la presencia de la Confederación de Maestros Rurales de Bolivia (CONMERB) y de la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), organizaciones que muestran divergencias importantes en su aproximación a las reformas educativas. Las tensiones que ha generado esta separación entre los dos grupos sindicales se expresan en discriminaciones y en una falta de unidad ante las autoridades gubernamentales que ha complicado toda negociación. Las discusiones de las reformas educativas más recientes sirven de telón de fondo para ilustrar estas discrepancias a lo largo de este estudio en donde sobresalen temas como la interculturalidad, la educación bilingüe y el nivel de remuneración de los maestros.es
dc.description.filUniversidad Mayor de San Andrés, La Paz, Boliviaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://www.kas.de/wf/doc/6774-1442-4-30.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/5655
dc.language.isospaes
dc.publisherFundação Konrad Adenaueres
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectSindicatos Docenteses
dc.subjectreformas educativases
dc.subjectBoliviaes
dc.titleSindicatos Docentes y Reformas Educativas en América Latina. Boliviaes
dc.typereport
dc.typeinforme técnico
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectioninforme_investigacion
dc.type.versionpublishedVersiones

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