Reflexiones en torno a la propia carrera en alumnos de la Licenciatura en Administración (UNR)

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dc.citation.titleVigesimoquintas Jornadas "Investigaciones en la Facultad" de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosarioes
dc.contributor.organizerSecretaría de Ciencia y Tecnología. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.creatorOviedo, Raúl Ricardo
dc.creatorSiegenthaler, Bárbara Edith
dc.creatorGaibazzi, María Florencia
dc.creatorFantin, Franco David
dc.creatorGodoy, María Clara
dc.creatorVergara, Lucas Leonardo
dc.date.accessioned2021-05-17T17:15:31Z
dc.date.available2021-05-17T17:15:31Z
dc.date.issued2021-04-26
dc.description.abstractA través del siguiente trabajo se busca visibilizar la opinión que tienen los propios estudiantes de la carrera Licenciatura en Administración sobre la misma, en torno a sus representaciones y sus expectativas sobre el futuro profesional. En cuanto a la metodología, se realizó un estudio de corte transversal y alcance descriptivo, desde un enfoque cualitativo. La técnica de relevamiento aplicada es el focus group, realizándose cinco encuentros virtuales con alumnos de la carrera, tanto del Ciclo Básico como del Ciclo Superior. La población en estudio son los alumnos de la Licenciatura en Administración, de segundo a quinto año, de la Universidad Nacional de Rosario. Se realizó un muestreo por conveniencia, convocándose a alumnos de los propios integrantes del equipo investigador (a excepción del director, ya que actuaría como moderador de los encuentros), procurando estén representados los distintos años de la carrera. Se realizó un análisis interpretativo de los resultados obtenidos, a partir de las grabaciones de los encuentros realizados. Se destacan algunas reflexiones: Los estudiantes que se encuentran en el nivel superior de la carrera, al haber recorrido académicamente más de la mitad de la misma, cuentan con una experiencia universitaria que les permite tener una imagen más clara de esta, comprender la necesidad de actualización de los contenidos académicos, focalizarse en las competencias requeridas por el mercado laboral. Dichas competencias que inciden en la versatilidad que aporta su función profesional, en el desempeño amplio de las mismas, hace que se diluya su imagen en el común denominador de las personas a quienes les cuesta definir sus especificidades o determinar en qué son verdaderos especialistas. Es como si sus interesantes y diversas competencias profesionales diluyesen su perfil para quienes no conocen la carrera.es
dc.description.abstractThe following work seeks to make visible the opinion of the students of the Bachelor’s Degree in Administration course about it, around their representations and their expectations about the professional future. Regarding the methodology, a cross-sectional and descriptive study was conducted, using a qualitative approach. The applied survey technique is the focus group, with five virtual encounters with students from both the Basic Cycle and the Higher Cycle. The population under study is the students of the Bachelor of Administration, from second to fifth year, of the National University of Rosario. A sampling was carried out for convenience, calling students from the members of the research team (except for the director, since he would act as moderator of the meetings), trying to be represented the different years of the career. An interpretive analysis of the results obtained was carried out, based on the recordings of the meetings made. Some reflections are highlighted: The students who are in the upper level of the career, having traveled academically more than half of it, have a university experience that allows them to have a clearer image of this, understand the need to update academic contents, focus on the competencies required by the labour market. These competencies have an impact on the versatility of their professional role, on their broad performance, It dilutes their image in the common denominator of people who find it difficult to define their specificities or to determine what they really are specialists in. It is as if their interesting and diverse professional skills dilute their profile for those who do not know the career.es
dc.description.filFil: Oviedo, Raúl Ricardo , Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.description.filFil: Gaibazzi, María Florencia , Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.description.filFil: Siegenthaler, Bárbara Edith , Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.description.filFil: Fantin, Franco David , Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.description.filFil: Godoy, María Clara, Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.description.filFil: Vergara, Lucas Leonardo , Facultad Ciencias Económicas y Estadística de Rosario, Universidad Nacional de Rosario, Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn1668-5008es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/20712
dc.language.isospaes
dc.relation.publisherversionhttps://www.fcecon.unr.edu.ar/web-nueva/investigacion/actas-de-las-jornadas-anualeses
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderFacultad de Ciencias Económicas y Estadística. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.rights.textAtribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectLicenciatura en Administraciónes
dc.subjectAlumnoses
dc.subjectCarrera Universitariaes
dc.subjectFuturo Profesionales
dc.subjectProfessional Futurees
dc.subjectBachelor's Degree in Administrationes
dc.subjectUniversity Careeres
dc.titleReflexiones en torno a la propia carrera en alumnos de la Licenciatura en Administración (UNR)es
dc.typeconferenceObject
dc.typedocumento de conferencia
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectioncomunicaciones
dc.type.versionpublishedVersiones

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