La tarea docente en instituciones educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de vulnerabilidad: Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos periféricos de la ciudad de Rosario

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dc.contributor.advisorUrbaitel, Pablo
dc.creatorGuereñú, María Jazmín
dc.date.accessioned2018-12-17T19:23:37Z
dc.date.available2018-12-17T19:23:37Z
dc.date.issued2018-07
dc.description.abstractA lo largo del escrito, luego de plantear el título “La tarea docente en instituciones educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de vulnerabilidad. Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos periféricos de la ciudad de Rosario”, se expondrán los objetivos y la fundamentación del mismo. El marco teórico tendrá como finalidad conceptualizar las nociones que se consideran más importantes de la problemática a indagar con la finalidad de generar un acercamiento al campo con un conocimiento exhaustivo de la temática a abordar. El trabajo estará organizado a partir diferentes ejes que se indagarán en el transcurso de la tesina.es
dc.description.affiliationFil: Guereñú, María Jazmín. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/13838
dc.language.isospaes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/*
dc.subjectInstituciones educativases
dc.subjectPráctica docentees
dc.subjectPolíticas educativases
dc.titleLa tarea docente en instituciones educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de vulnerabilidad: Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos periféricos de la ciudad de Rosarioes
dc.typebachelorThesis
dc.typeTésis de Grado
dc.typeacceptedVersion
dc.type.collectiontesis
dc.type.otherbachelorThesises
dc.type.versionacceptedVersiones

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