Antonio Cossettini y la circulación pedagógica entre Italia y la Argentina. La transmisión escolanovista en la familia de Olga y Leticia Cossettini (Santa Fe, primeras décadas del siglo XX)

Abstract

Este artículo estudia el influjo del movimiento cultural motorizado por la comunidad inmigrante italiana en la zona meridional de la provincia de Santa Fe (Argentina) a partir de la figura de Antonio Cossettini y la Escuela Serena. Para ello, desde el registro de la historia sociocultural, la historia intelectual y la historia transnacional de la educación, desarrolla una gimnasia hermenéutica interpretativa, con el fin de rastrear los diálogos pedagógicos interoceánicos y su influencia en el desarrollo de experiencias educativas escolanovistas. La Escuela Serena fue un ensayo pedagógico enmarcado en el método activo cristalizado en las primeras décadas del siglo XX e impulsado por las hermanas Olga y Leticia Cossettini. Ambas, formadas en escuelas normales, ejecutaron una propuesta escolanovista original. Este artículo se pregunta “cuánto hubo” en esa experiencia de las ideas pedagógicas de su padre Antonio, un maestro italiano que emigró a la Argentina desenvolviéndose como un operador de su cultura natal.