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Filodemo y la parrhēsía epicúrea como práctica pedagógico-terapéutica

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dc.citation.titleAnálisis. Revista de investigación filosóficaes
dc.citation.volume3es
dc.creatorBraicovich, Rodrigo Sebastián
dc.date.accessioned2019-09-19T17:34:32Z
dc.date.available2019-09-19T17:34:32Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEl objetivo del escrito consiste en analizar ciertas objeciones que han sido realizadas recientemente a lo que denominaré la Interpretación pedagógica del Perí Parrhēsías de Filodemo de Gadara. Luego de reconstruir brevemente dicha interpretación y de pasar revista a las objeciones que han sido formuladas, presentaré las razones por las que considero que (una versión modificada y ampliada de) la interpretación pedagógica todavía representa el modelo más adecuado de abordaje del tratado.es
dc.description.filFil: Braicovich, Rodrigo Sebastián. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Estudios Críticos en Humanidades. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent11-30es
dc.identifier.issn2386-8066es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/16208
dc.language.isospaes
dc.publisherno disponiblees
dc.relation.publisherversionhttps://papiro.unizar.es/ojs/index.php/analisis/issue/view/Vol%203%2C%20N%C2%BA%201%20%282016%29es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectEpicureísmoes
dc.subjectParrhēsiaes
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectPsicagogíaes
dc.titleFilodemo y la parrhēsía epicúrea como práctica pedagógico-terapéuticaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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