La construcción identitaria de la biblio. Una encrucijada en acción
| dc.citation.title | XVI Jornadas Rosarinas de Antropología Socio - cultural. Colectivización de saberes y diálogo intergeneracional en el quehacer antropológico: artculaciones entre pasado, presente y futuro | |
| dc.contributor.organizer | Departamento de Antropología socio- cultural. Escuela de Antropología. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario | |
| dc.creator | Greco, Irene | |
| dc.creator | Lallami, Cristian | |
| dc.creator | Moreira, Sofía | |
| dc.creator | Poratto, Ana | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-02T15:18:30Z | |
| dc.date.available | 2024-10-02T15:18:30Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-23 | |
| dc.description.abstract | Hacia mediados de la década de los 90, dentro de la Carrera de Antropología de la Universidad Nacional de Rosario, se crea la Biblioteca de Antropología Buenaventura Terán; su nacimiento fue consecuencia de la necesidad e iniciativa de estudiantes y profesorxs, que ansiaban un espacio institucional que permitiera facilitar el acceso a la información científica y académica relacionada específicamente a la carrera. Desde sus inicios la Biblioteca comenzó a ser gestionada por estudiantes, generando un espacio de expresión estudiantil, divulgación y encuentros; bajo una lógica de relaciones horizontales. Como espacio institucional, siempre ha estado condicionada por los contextos sociales y políticos que atraviesan a la educación universitaria. La pandemia, como contexto de incertidumbre, las reformas edilicias encabezadas por la Universidad y el advenimiento de nuevas herramientas digitales en años recientes, fueron clave para el ejercicio de un proceso de sistematización sobre vivencias y experiencias compartidas entre lxs estudiantes que la conforman. La reflexión desde el trabajo colectivo apunta, de forma preliminar, a un replanteamiento sobre el rol de la Biblioteca, analizando su historia, propósitos y vinculaciones con el quehacer académico y laboral, resaltando los distintos modos en que la misma articula y atraviesa las trayectorias educativas de lxs estudiantes. Para cumplir con dicho propósito, metodológicamente, se realizó la consulta de archivo y material bibliográfico con la finalidad de tensionar la información recopilada con ejes de discusión que consideramos esenciales para el desarrollo del espacio: aspectos técnicos, identidad del área, concepciones de educación, limitaciones, desafíos, entre otras problemáticas que surgen en el día a día. | |
| dc.description.fil | Fil: Greco, Irene. Universidad Nacional de Rosario; Argentina. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/27914 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.holder | Greco, Irene. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología | |
| dc.rights.holder | Lallami, Cristian. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología | |
| dc.rights.holder | Moreira, Sofía. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología | |
| dc.rights.holder | Poratto, Ana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Biblioteca | |
| dc.subject | Identidad | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.title | La construcción identitaria de la biblio. Una encrucijada en acción | |
| dc.type | comunicaciones | |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| lom.educational.context | grado | |
| lom.educational.difficulty | mediana dificultad | |
| lom.educational.interactivity | expositiva | |
| lom.educational.typicalAgeRange | adultos |