Lectura y pensamiento decolonial: aportes del análisis del discurso para la lectura de textos.

Abstract

El lenguaje es un potencial de significados en interacción con la realidad social y cultural del hombre, que cobra relevancia en el plano educativo, en el nivel de estudios terciario y universitario, de profesionales en formación. Las esferas interrelacionadas de la matriz colonial de poder operan al nivel de lo enunciado donde los hablantes de una comunidad educativa significan la realidad de la que hablan en sus interacciones con marcas de la postura y actitud que adoptan enunciador e interlocutor. El trabajo se propone el relevo de los fundamentos metodológicos del análisis de discursos en interacción con los del pensamiento decolonial para gestionar categorías de análisis de peso para una lectura de significados que trasparente problemáticas socioculturales propias y actuales, en textos comprometidos ideológicamente con la construcción de nuestra memoria latinoamericana.Language is a potential meanings in interaction with the social and cultural reality of man, which becomes important in the educational level, the level of tertiary and university education, professional training. The inter-colonial matrix of power spheres operate at the level of the sentence where the speakers of an educational community mean the reality of talking on their interactions with brands posture and attitude adopted enunciador and interlocutor. Work over from the methodological foundations of discourse analysis proposed in interaction with the colonial thinking to manage weight categories of analysis for a reading of meanings transparent own sociocultural issues and current texts ideologically committed to building our Latin American memory.