La enseñanza del sistema de escritura: diferencias de paradigmas y enfoques detectadas en el territorio jujeño

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dc.contributor.otherAvendaño, Fernando
dc.creatorSosa, Sofía Marina
dc.date.accessioned2024-08-26T11:51:42Z
dc.date.available2024-08-26T11:51:42Z
dc.date.issued2024-08-01
dc.description.abstractn este trabajo se realiza el análisis de una secuencia didáctica de alfabetización desarrollada por una docente de primer grado en una escuela urbana de la ciudad de San Salvador de Jujuy. Se identifica en esta secuencia didáctica el enfoque por destrezas y en particular el enfoque actual de la conciencia fonológica. Luego se presenta una secuencia de actividades que desarrolla otra docente desde el enfoque genético constructivista, donde se identifican tres ejes para la enseñanza de la lectura y la escritura: el ambiente alfabetizador, la comunidad de lectores y la enseñanza del sistema de escritura basadas en estrategias didácticas específicas: lectura y escritura a través del docente y lectura y escritura por sí mismo. Finalmente, se elaboran conclusiones que sintetizan las características de los paradigmas y enfoques identificados, los modelos pedagógicos y la concepción de lengua escrita que subyacen en ambas secuencias.
dc.description.filFil: Sosa, Sofía Marina. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/27638
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderSosa, Sofía Marina
dc.rights.textAttribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentinaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectParadigmas
dc.subjectJujuy
dc.titleLa enseñanza del sistema de escritura: diferencias de paradigmas y enfoques detectadas en el territorio jujeño
dc.typematerial didactico
dc.type.collectionmaterial_didactico
dc.type.otherpresentacion
dc.type.versionpublishedVersion
lom.educational.contextsuperior_no_universitario
lom.educational.contextgrado
lom.educational.contextposgrado
lom.educational.difficultymediana dificultad
lom.educational.interactivitymixta
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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