TRANSICIÓN A LA AGENDA 2030. LAS MIRADAS DE PROFESIONALES EN CIENCIAS ECONÓMICAS ACERCA DE LA NOCIÓN DE SOSTENIBILIDAD Y SU VINCULACIÓN CON EL MUNDO DEL TRABAJO
| dc.citation.title | Informes de Investigación IIATA Nro.8, Noviembre 2024 | |
| dc.creator | Cavallo, Marcela Analía | |
| dc.creator | Ledesma, Alicia Beatriz | |
| dc.creator | Schmidt Strano, Erika | |
| dc.creator | Facco, Silvina María del Luján | |
| dc.creator | Benzi, Carolina Soledad | |
| dc.creator | Allemand, Florencia | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-22T20:44:01Z | |
| dc.date.available | 2024-11-22T20:44:01Z | |
| dc.date.issued | 2024-11 | |
| dc.description.abstract | En el contexto actual, marcado por la transición a la Agenda 2030, el presente estudio presenta algunos avances de una investigación dirigida a indagar los decires de graduados en ciencias económicas acerca de la noción de sostenibilidad y su relación con el mundo profesional. A tal fin, abarcando las titulaciones definidas en la Ley Nacional N° 20488 del ejercicio de las profesiones relacionadas a las ciencias económicas, se distribuyó un cuestionario a una muestra no probabilística de la fracción accesible de profesionales al que respondieron 118 egresados de la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística (FCEyE) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Se advierte en forma preliminar que, en general, los encuestados conocen sobre la noción de sostenibilidad y Agenda 2030 (79,6%), principalmente los Licenciados en Economía. Con relación a los tópicos que creen más relevantes para la gestión de las organizaciones, el más señalado según carrera fue Educación en Contador Público y Lic. en Economía (83,3% y 85,7%, respectivamente) e Industria e Innovación en la Lic. en Administración (82,8%). Respecto al mundo del trabajo profesional y la aplicación de estrategias ligadas a la sostenibilidad, más frecuentemente señalaron la implementación de guías de responsabilidad social (33,9%) y normas de gestión ambiental (30,5%) observándose diferencias por titulación. En lo referido al ejercicio diario de la profesión, manifestaron estar vinculados principalmente con temáticas tales como calidad en la educación (43,2%), ética en los negocios (37,3%) y medio ambiente (36,4%). En general, se observa un acercamiento a la sostenibilidad, la vinculación con el mundo del trabajo y la importancia otorgada a la temática, aunque destacan diferencias entre las titulaciones y por antigüedad desde la graduación. | |
| dc.description.abstract | In the current context, marked by the transition to the 2030 Agenda, this study presents some advances of research directed to investigate the sayings of graduates in economic sciences about the notion of sustainability and its relationship with the professional world. To this end, covering the qualifications defined in the National Law No. 20488 on the exercise of professions related to economic sciences, a questionnaire was distributed to a non-probabilistic sample of the accessible fraction of professionals to which 118 graduates of the FCEyE - UNR responded. It is preliminarily noted that, in general, respondents are aware of the notion of sustainability and Agenda 2030 (79.6%), mainly Economics graduates. With regard to the topics they believe to be most relevant for the management of organisations, the most frequently mentioned by degree were Education in Public Accounting and Economics (83.3% and 85.7%, respectively) and Industry and Innovation in Management (82.8%). Regarding the world of professional work and the application of strategies linked to sustainability, they most frequently pointed to the implementation of social responsibility guidelines (33.9%) and environmental management standards (30.5%), with differences being observed by degree. With regard to the daily practice of their profession, they were mainly involved in issues such as quality in education (43.2%), business ethics (37.3%) and the environment (36.4%). In general, an approach to sustainability, the link with the world of work and the importance given to the subject are observed, although there are differences between degrees and by seniority since graduation. | |
| dc.description.fil | Fil: Cavallo, Marcela Analía. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Ledesma, Alicia Beatriz. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Schmidt Strano, Erika. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Facco, Silvina María del Luján. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Benzi, Carolina Soledad. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Allemand, Florencia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.format.extent | 25-32 | |
| dc.identifier.issn | 2525-1023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/28196 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | FCEyE | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Agenda 2030 | |
| dc.subject | Graduados en ciencias económicas | |
| dc.subject | Sostenibilidad | |
| dc.title | TRANSICIÓN A LA AGENDA 2030. LAS MIRADAS DE PROFESIONALES EN CIENCIAS ECONÓMICAS ACERCA DE LA NOCIÓN DE SOSTENIBILIDAD Y SU VINCULACIÓN CON EL MUNDO DEL TRABAJO | |
| dc.type | articulo | |
| dc.type.version | publishedVersion |