Examinando por Autor "Broda, Mariana"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    ÍtemAcceso Abierto
    Desigualdades en el acceso a servicios de Fonoaudiología en pacientes con Trastornos del Espectro Autista (TEA)
    (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-08) Bettio, Soledad Agustina; Broda, Mariana; Isaías, Ana Clara
    El presente ensayo tiene como finalidad abordar la siguiente temática: “Desigualdades en el acceso a servicios de fonoaudiología en pacientes con Trastorno del Espectro Autista”. El Trastorno del Espectro Autista (TEA), según A. Hervás Zúñiga y N. Maraver García (2020), es una alteración del neurodesarrollo de origen neurobiológico, que se inicia en la infancia y que afecta al desarrollo de la comunicación social y de la conducta, con la presencia de comportamientos e intereses repetitivos y restringidos. En este marco, los servicios de fonoaudiología desempeñan un papel fundamental en el desarrollo y la calidad de vida de los pacientes con TEA, ya que abordan las dificultades en la comunicación y el lenguaje que suelen presentar. Sin embargo, existen importantes desigualdades en el acceso a estos servicios, lo que se ha convertido en un tema de gran relevancia. El análisis se centrará en dichas desigualdades teniendo en cuenta los Determinantes Sociales de la Salud (DSS) que, según La Organización Mundial de la Salud (2008), son “las circunstancias en que las personas nacen, crecen, trabajan, viven y envejecen, incluido el conjunto más amplio de fuerzas y sistemas que influyen sobre las condiciones de la vida cotidiana”. Es decir, se tendrán en cuenta no sólo factores individuales, como el nivel socioeconómico o la educación, sino también condiciones estructurales que influyen en la disponibilidad y la calidad de la atención sanitaria. En síntesis, este ensayo propondrá explorar cómo estas desigualdades afectan a los pacientes con TEA y sus familias, analizando en profundidad los determinantes sociales que contribuyen a estas disparidades. Al comprender estas dinámicas, se podrán desarrollar estrategias más eficaces dentro del contexto de la atención temprana, orientadas a resolver las necesidades particulares de los pacientes y promover un acceso equitativo a la atención fonoaudiológica.