En el presente proyecto que se denomina “La exposición del se paradigmático y no paradigmático en los manuales de ELE y sus posibles deficiencias” voy a desarrollar el modo en que se abordan los diferentes valores y usos del pronombre personal átono se en una selección de manuales de ELE de diferentes editoriales para determinar si están en sintonía con las sugerencias del PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes). Asimismo, se pretende demostrar la manera en que la mayoría de dichos libros de texto carecen de una exhaustiva explicación y práctica de este elemento gramatical tan difícil de enseñar y adquirir.
El clítico se es considerado uno de los elementos que mayor dificultad y confusión presenta a los estudiantes de ELE en el aula de LE. Sin mencionar que la mayoría de los autores estudiados no llegan a un acuerdo con respecto a la clasificación de este pronombre átono. Por esa razón queremos mostrar las posibles falencias que presentan los manuales de ELE con respecto al estudio de este elemento y posibles sugerencias para la mejora en su implementación en la enseñanza.