Sadi Dal Rosso2016-02-292016-02-292011978-85-86315-71-8http://hdl.handle.net/2133/5618O presente texto pretende caracterizar as configurações do movimento docente brasileiro entre o final do século XIX e os anos 1970 mediante a análise dos modos de ação constituídos no período durante o qual o modelo associativo predominou como a forma mais legítima de organização da categoria.3 Parte-se, nesta análise, de uma perspectiva sócio-histórica para compreender o processo mediante o qual a docência se constitui como profissão, assim como as mudanças que essa atividade tem sofrido, tendo como referência as investigações desenvolvidas a esse respeito por Antônio Nóvoa.application/pdf171-189poropenAccessConfiguraçõesestratégiaslegitimaçãomovimento docenteBrasilbookPart