Castell, Silvia Cristina2026-04-232026-04-232026https://hdl.handle.net/2133/32955El presente trabajo describe el diseño e implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en Moodle orientado al desarrollo de competencias informacionales mediante el uso ético y crítico de la inteligencia artificial (IA) aplicada a las búsquedas web. La propuesta combina el aprendizaje técnico sobre estrategias de búsqueda, filtrado y redacción de prompts con instancias de reflexión sobre los sesgos, riesgos y dilemas éticos del uso de IA en educación superior. Desde un enfoque cualitativo descriptivo, se analizaron las percepciones, interacciones y productos generados por los participantes del curso “Búsquedas web con IA”. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer la alfabetización informacional y la ética digital en los entornos virtuales, integrando la IA como herramienta de apoyo y no como sustituto del pensamiento crítico. El trabajo aporta lineamientos pedagógicos para el diseño de propuestas formativas innovadoras, inclusivas y responsables en la educación universitaria contemporánea.esopenAccesseducación a distanciainteligencia artificialalfabetización informacionalentornos virtuales de aprendizajebibliotecologíatesisAttribution-NonCommercial 4.0 International