Sadi Dal Rosso2016-02-292016-02-292011978-85-86315-71-8http://hdl.handle.net/2133/5615ste artigo tem como objeto de análise as formulações pedagógicas de três sindicatos que compõem a diversidade do movimento docente da educação básica no estado do Rio de Janeiro. A pesquisa que deu origem ao artigo buscou compreender como os trabalhadores da educação, organizados sob a forma sindical, debatem, discutem e apresentam propostas educacionais para o conjunto dos trabalhadores, no contexto das transformações contemporâneas do mundo do trabalho. As três entidades sindicais investigadas foram: o Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio); a União dos Professores Públicos do Rio de Janeiro (Uppes) e o Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Estado do Rio de Janeiro (Sepe-RJ).application/pdf105-127poropenAccessTrabalhadores em EducaçãoRio de JaneiroBrasileducação básicaSindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e RegiãoUnião dos Professores Públicos do Rio de JaneiroSindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Estado do Rio de JaneirobookPart