Bagnera, Greta Loreley2026-04-272026-04-272025-12https://hdl.handle.net/2133/32966Proyecto Tesis Enfermería - Estudio Cuantitativo Descriptiva Prospectiva TransversalLa motivación constituye un aspecto esencial en la vida académica de los estudiantes universitarios. Representa un factor determinante para mantener una actitud positiva frente a los objetivos de aprendizaje y para sostener el esfuerzo necesario para alcanzarlos, favoreciendo así la mejora del rendimiento académico. Es por ello que se plantea como objetivo describir la relación entre el grado de motivación y el rendimiento académico, según sexo y edad, de los estudiantes de quinto año de la carrera Licenciatura en Enfermería de una Universidad Pública de la Ciudad de Rosario, durante los meses de agosto a octubre del 2026. Se realizará una investigación con enfoque cuantitativo, descriptiva, prospectiva y de corte transversal. La población estará conformada por aproximadamente 300 estudiantes de quinto año. Para la recolección de datos se aplicarán dos instrumentos: la Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU), compuesta por 26 ítems, y la Escala de Motivación Académica (EMA-Enf), con 28 ítems, ambas con opciones de respuesta tipo Likert. Para el análisis de los datos se creará una matriz de datos en Excel y el análisis estadístico se realizará mediante el software SPSS. Se recurrirá a la estadística descriptiva e inferencial, así como se efectuará un análisis univariado y bivariado.esopenAccesshttps://purl.org/becyt/ford/3.3Licenciatura en EnfermeríaEstudiantes universitariosMotivación académicaEscala de Rendimiento Académico Universitario (RAU)Escala de Motivación Académica (EMA-Enf)tesisTesta, Niza VirginiaEnfermeríaEstudiantes (Licenciatura en Enfermería)Rendimiento Académico