Gómez, Sabrina B.2025-12-022025-12-022025-09https://hdl.handle.net/2133/31606Tesis Grado Fonoaudiología - EnsayoEl presente trabajo analiza el rol del fonoaudiólogo en la intervención sobre las habilidades sociales en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), destacando su impacto en el desarrollo comunicativo, la autonomía y la inclusión social. Desde una mirada interdisciplinaria y centrada en la persona, se abordan las principales estrategias, métodos y recursos que permiten acompañar a estos niños respetando su singularidad. Por medio del aporte de diferentes autores citados a lo largo del trabajo, se sostiene que la comunicación no debe limitarse al lenguaje verbal, sino que debe contemplar sistemas aumentativos, gestos, imágenes y tecnologías adaptadas. De esta manera, se concluye, desde un punto de vista profesional, que la intervención fonoaudiológica debe basarse en un enfoque ético, interdisciplinario, situado y empático. El profesional fonoaudiólogo tiene la responsabilidad de generar entornos comunicativos accesibles, favorecer el vínculo entre el niño y su entorno, y potenciar los recursos expresivos disponibles, más allá de los estándares normativos.esopenAccesshttps://purl.org/becyt/ford/3.3Rol del fonoaudiólogoIntervención fonoaudiológicaInterdisciplinaNiños con TEAIntervención sobre las habilidades socialestesisImoberdorf, Luciana GuadalupeFonoaudiologíaRol Profesional (Fonoaudiólogo)Habilidades SocialesTrastorno del Espectro Autista (TEA)