Contino, A. Martín2025-10-312025-10-312017https://hdl.handle.net/2133/31201El presente trabajo integrador final consiste en una propuesta de intervención en el campo profesional del psicólogo. Se propone realizar un taller de literatura infantil para niños/as en situación de vulnerabilidad psicosocial, desde una perspectiva preventiva. Se piensa trabajar con niños/as de entre 9 y 11 años, que estén cursando cuarto y quinto grado de la Escuela Particular Incorporada Marcelino Champagnat, del barrio Avellaneda Oeste, Rosario. La propuesta se fundamenta teóricamente con aportes de autores del campo del psicoanálisis y de la literatura. Además del recorrido por conceptos claves como intervención, prevención, vulnerabilización e infancias, se desarrollan diferentes posibilidades que presenta la literatura como herramienta para el trabajo con niños/as. A través del uso de la literatura en los talleres se espera poder desplegar la imaginación y la creatividad, y así encontrar una voz propia, posicionándose como sujetos de derecho. Además, se apunta a fortalecer los lazos sociales de los niños/as con su comunidad, a fin de facilitar su apropiación de los bienes culturales de la misma.esopenAccessInfancia – Vulnerabilidad – Literatura – Prevención - Intervencióntesis